Публикации по теме «УМК «Полярная звезда» А. И. Алексеева» (361-380)
Урок географии на тему «Землетрясение» предназначен для 5 класса с использованием системно - деятельностного подхода и интеграции с предметом «физика». Данная разработка ориентирована на УМК А.И. Алексеева («Полярная звезда»), но может быть использована другим УМК.
Конкурсная работа представлена конспектом урока. Технологическая карта оформлена в Приложении 1. Приложение 2 представляет собой проект урока, план урока представлен в Приложении 3. Все необходимые для урока печатные материалы собраны в Приложениях 4-11
Карта урока разработана согласно требованиям ФГОС.
Формирование у учащихся 5 класса общего представления о географии как науке.
10 вопросов ,которые дадут представление педагогу об усвоении программы ученикои.
Цели урока: сформировать представление о минералах и горных породах; раскрыть особенности происхождения горных пород; начать формировать умение различать горные породы и минералы по внешним признакам; сформировать понятие «полезные ископаемые».
Раздел «Литосфера», тема: Горы суши.
Хребтами горбились породы,
взрывались,
плавились, кипя-
И миллионы лет
природа
Лепила самое себя»
Cтепан Щипачёв
Предмет география Класс 6 Автор УМК А.И. Алексеев, С.Б.Болысов, В. В. Николина. Москва «Просвещение», 2011 Раздел VI. Литосфера — твердая оболочка Земли Урок №1 Тема Внутреннее строение Земли. Цель: создать условия для эффективного усвоения знаний о внутреннем строении Земли. Обучающие задачи способствовать формированию знаний о строении Земли. Развивающие задачи способствовать развитию умений выделять главное в тексте и других источниках информации, уметь работать с рисунками, таблицей, развивать внимание и речь.
Урок с использованием интерактивной презентации, видео.
Итоговый тест по теме «План и карта» 5 класс. ФГОС. Линия учебников «Полярная звезда.
Инструкция: Учащимся предлагается 15 вопросов на которые нужно выбрать 1 правильный ответ и поставить его в бланке ответов. Время выполнения 20 минут.
Выбор темы данного урока обусловлен анализом содержания параграфов «Атмосфера», «Атмосферное давление» в учебниках «География 6 класс» и «Физика 7 класс». Сравнение показывает, что содержание учебного материала практически полностью дублируется. Изучение одного и того же явления без опоры на уже имеющиеся знания приводит к неверному понимания вопроса. Кроме того, изучать уже изученное просто нецелесообразно.
